一、班级情况分析：
三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
二、教材分析：
教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
三、教学目的要求：
1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。
2、初步了解民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，演唱，发挥想象力表演。 3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学习创编歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己用打击乐器为歌曲伴奏。
7、基本认识西洋乐器、民族乐器中的部分乐器。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
四、改进教学的措施
1、 认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、 认真执行课时计划，严格把握35-40分钟的课堂时间，向35-40分钟要效率。
3、 充分作好课前准备。
4、 认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、 根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教学进度安排：
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周次 |
单元 |
教学进度 |
备注 |
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一
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一 |
（一）、从聆听《春到沂河》、《春》等中外音乐作品感受“春”的意境，并展开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品。
（二）、能用欢快、活泼的情绪，有感情地表演《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》，并进行打击乐伴奏的编创活动，表达对大自然的热爱与赞颂。
（三）、听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用。 |
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二
三
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二 |
（一）、天上飞的鸟。地上跑的马，都是可爱的动物，都是人类的好朋友。在感受、体验以“鸟”、“马”为题材的四首作品的基础上，进行即兴创编表演活动，以表达我们对动物的一片爱心。
（二）、认识低音，掌握其音高与唱名。唱好《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》。 |
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四
五
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三 |
（一）、“猜猜谜语”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音乐作品，让你感受童年生活的乐趣。
（二）、为《一支短笛轻轻吹》、《木偶的步态舞》即兴编创表演，体验其童趣。
（三）、从《猜调》、《摇船调》中感悟谜语的乐趣，课后收集更多的谜语进行民间文化交流。
（四）、掌握反复跳跃记号，进行即兴节奏问答的创作活动。 |
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六
七
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四 |
（一）、通过聆听《苗岭的早晨》等四首不同风格的乐曲，犹如参加一场音乐会活动，感受不同的音乐作品情绪，给我们一次美的享受，并在这场“音乐会”中能听辨各种独奏乐器的音色。
（二）、在演唱《我是小音乐家》中，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。在演唱《嘹亮歌声》中，实践轮唱的演唱形式及其表现的情绪。
（三）、掌握八分休止符的时值。 |
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八
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五 |
（一）、在学唱《小小羊儿要回家》中掌握全音符的时值以及延长记号。
（二）、在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。 |
期中测试 |
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九
十
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六 |
（一）、在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。（二）、聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
（三）、在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。介绍人民音乐家冼星海。 |
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十一
十二 |
七 |
（一）、掌握并比较常用的单纯音符、休止符的时值，及听辨曲调，为学习音乐基本知识打下较扎实的基础。
（二）、采访自己的老师并为他们表演节目，以表示我们的一片热情。 |
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十三
十四
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八
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（一）、白鸽是和平的象征，所以称“和平鸽”。让全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《友谊花开万里香》，大家团结友爱，合作友谊，全世界人民的共同心愿——和平一定能实现。
（二）、从聆听《小小白鸽》、《欢乐颂》中进一步了解人声分类的常识。
（三）、从编创节奏的组合中，简单地用八个音编创自己的歌。 |
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十五
十六
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九
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（一）、“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱故乡爱祖国。让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。
（二）、认识音高并掌握单纯音符时值的组合。 |
期末测试 |
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六、期末考核标准：
1、优秀率达到30%，合格率达到85%
2、学生期末成绩=平时20%+期末80%
平时成绩包括出勤+课堂表现，若违反酌情扣分。
（具体细则：迟到、早退1次1分；旷课1次3分，纪律违反者1次1分。）
3、学生期末考试内容：掌握10首歌曲（随机抽取一首考试）
曲名《嘀哩嘀哩》、《春天举行音乐会》、《顽皮的杜鹃》、《摇船调》、《我是小音乐家》、《剪羊毛》、《只怕不抵抗》、《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》、《友谊花开万里香》。
